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Pensar que un mundo mejor es posible y que juntos podemos construirlo, se sustenta en el valor de creer…

jueves, 29 de noviembre de 2012

La Escuela Secundaria N° 44 “Enrique Berduc” comparte experiencias con abuelos


Desde 1990 se conmemora el primero de octubre a nivel mundial el Día Internacional del Adulto Mayor, establecido por las Naciones Unidas para favorecer la toma de conciencia sobre el valor de la prolongación de la vida en condiciones dignas, y la necesidad de favorecer sociedades cada vez más integradoras y justas para todas las personas adultas mayores. Se considera Adulto Mayor a toda persona de 60 años y más.
Pese a la gran diferencia de edades, jóvenes de la Escuela Secundaria N° 44 “Enrique Berduc” y adultos mayores del Hogar de Día “Pascual Palma” se sientan todos los días viernes a conversar en el taller de lectura, con el propósito de compartir experiencias en torno a sus niveles de participación actual en la sociedad. Gracias a esto, intercambian experiencias en torno a cómo participan, de qué manera se puede fortalecer la instancia de diálogo y cómo generar acciones en común que potencien el aporte de jóvenes y adultos mayores.
Después de diversas ponencias, ambas generaciones coincidieron en sus ganas de participar activamente en los diversos ámbitos del quehacer de la sociedad, en tanto reclaman que se les entreguen instancias concretas para la toma de decisiones y que sean escuchadas sus demandas. 
Actualmente, trabajan en la edición y publicación de una revista: “Razones” acerca del Hospital de Día, en conjunto con Alumnos y Profesores de la Escuela.

jueves, 15 de noviembre de 2012

Actualidad de los proyectos del Liceo N°9 "Santiago Derqui"


El Liceo Nº 09 D.E. 10 "Santiago Derqui" trabaja con proyectos sociales desde hace varios años y en este momento se encuentra transitando el proceso de transformación hacia el aprendizaje-servicio a fin de fortalecer el impacto en las comunidades asociadas y en la propia comunidad educativa.
En la actualidad, el Liceo cuenta con dos proyectos. Por un lado se encuentra desarrollando un programa de educación a distancia (potenciado por el Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy) con comunidades originarias oriundas del Chorcán, en la provincia de Jujuy. Los estudiantes del Liceo ayudan a otros adolescentes y adultos a comprender mejor su material de estudio, viajando a la provincia una vez por año y recibiéndolos en la Ciudad de Buenos Aires también anualmente. Durante estos viajes, los miembros de la comunidad participan en talleres y capacitaciones, mientras que los estudiantes del Liceo proveen apoyo escolar a la comunidad. Con este programa, la escuela busca asistir a la comunidad para aumentar la cantidad de jóvenes que se gradúan del secundario.  Hasta este momento, se ha realizado mucho progreso en esta meta.
Los estudiantes del Liceo “Santiago Derqui” afirman que el proyecto cambia su perspectiva de la realidad al permitirles conocer un contexto distinto al propio. Asimismo, aprecian el intercambio con la comunidad, con quienes comparten su cultura durante el apoyo escolar. En palabras de los estudiantes, “es una experiencia fuera de los moldes y las cosas establecidas que abre mucho la cabeza en cuanto a cómo es todo. Te cambia todo el eje y después los objetivos principales [del proyecto] se asientan sobre eso.” Poco a poco, más estudiantes están comenzando a involucrarse en este proyecto.
Sin embargo, la escuela comenzó a registrar que la presencia del secundario a distancia ha generado nuevas necesidades. Los egresados, calificados para realizar trabajos que no se encuentran disponibles en la comunidad, se ven obligados a emigrar, poniendo a a comunidad en riesgo de extinción. Así pues, la escuela planea incorporar una nueva arista a su proyecto para complementar el esfuerzo educativo realizado en la comunidad. Trabajando con la Universidad de Quilmes, se ha comenzado a desarrollar un proyecto de turismo comunitario a fin de crear un nicho de turismo cultural donde los alumnos a distancia puedan trabajar después de graduarse. Con esto, la intención es crear un turismo que involucre a la comunidad como la principal protagonista y aumentar la sostenibilidad de la misma aumentando las oportunidades laborales para jóvenes y adultos. Dentro de este proyecto, la Universidad de Quilmes va a ayudar tanto al Liceo como a la comunidad de Chorcán a través de capacitaciones en turismo y desarrollando conjuntamente un plan de trabajo. Esta nueva faceta del proyecto se encuentra aún en sus etapas iniciales, pero se tienen grandes expectativas de lograr estas metas.
El segundo proyecto se realiza en Loma Hermosa, Provincia de Buenos Aires. Allí la escuela trabaja con la organización Diego Duarte en un comedor comunitario, realizando actividades educativas y recreativas para los chicos que comen allí. Este no sólo es un punto de encuentro para todos los niños de la comunidad, sino también un espacio para aprender jugando. Al igual que en Jujuy,  el Liceo advirtió que su involucramiento no era suficiente, por eso se ha comprometido a expandir el proyecto. Recientemente, los alumnos del Liceo han obtenido la gestión del buffet de su institución, el cual pondrán a disposición de las madres de los chicos que asisten al comedor, proveyéndoles de una fuente de trabajo fijo. Se espera que esto genere un gran impacto en la comunidad en general y particularmente en las familias de los chicos de Loma Hermosa. En este momento, los estudiantes están terminando las gestiones necesarias y esperan comenzar con el proyecto a principios del próximo año.
En ambos proyectos, el Liceo Derqui busca brindar una asistencia abarcativa para las comunidades aliadas, buscando impactar la comunidad de manera positiva y ampliar sus proyectos de servicio-solidario conectando recursos diferentes para hacerlo.  Como muchas otras instituciones, el Liceo “Santiago Derqui” enfrenta obstáculos como una disponibilidad limitada de tiempo, niveles de compromiso dispares al interior de la institución y una gran complejidad intrínseca a los proyectos que desarrollan. El Liceo cree que el aprendizaje-servicio como herramienta pedagógica podría suplir estas carencias, por eso han comenzado a tomar medidas para integrarlo a la malla curricular del Liceo, incrementando así el impacto de estos proyectos en el desempeño educativo de los estudiantes.
El Liceo aún tiene mucho trabajo que realizar para alcanzar sus metas, pero es probable que el próximo año oigamos más sobre los logros de estos proyectos nuevos en la escuela. 

viernes, 2 de noviembre de 2012

La Escuela "Fray Buenaventura Giuliani" en Exposición de Jóvenes Emprendedores del Mercosur

La presentación de la Escuela de San Francisco del Laishi, Formosa, se realizó en el marco de la 1° Exposición de Jóvenes Emprendedores del Mercosur, en el predio de la Ex-ESMA, después de que el proyecto fuera elegido para participar del evento por el Ministro de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa. 

Los estudiantes expusieron el trabajo que vienen realizando promoviendo la creación de microsilos de alimento de alta calidad para el ganado entre los microproductores de la zona donde se encuentra radicada la escuela. Junto con sus docentes, desarrollan un sistema de cultivo y preparación de microsilos de 30 kilos que luego pueden ser fácilmente trasladados y almacenados, y usarse durante los aproximadamente 100 días de invierno en la provincia para alimentar el ganado con un alimento de bajo costo y altos valores nutricionales. La Escuela “Fray Buenaventura Giuliani” participa del Programa de Apoyo a Escuelas Solidarias de CLAYSS. 

jueves, 25 de octubre de 2012

Stand y difusión local de las actividades de aprendizaje-servicio de la Escuela Secundaria N° 13 de Pilar


Los estudiantes de la Escuela N° 13 de Barrio "El Bosque" de Pilar, Provincia de Buenos Aires, participaron del desfile organizado durante el día de las fiestas patronales de esa localidad, el 12 de octubre, presentando el logo que los identifica en su proyecto de forestación del barrio.
Se presentaron en un stand de la Secretaría de Salud y Ambiente de la localidad donde
contaron cómo surgió el proyecto de forestación que llevan a cabo desde la escuela, sus objetivos y las últimas acciones que vienen realizando como: las visitas a exposiciones, radios, salidas a la reserva natural, Talleres de siembra en el vivero, diseño del logo y tríptico. Además, compartieron con los presentes qué ideas tienen para seguir desarrollando su proyecto y tuvieron la oportunidad de hablar con el Secretario de Salud Ambiental el Dr.  Jorge Del Río.

miércoles, 24 de octubre de 2012

La Escuela Nehuen Peuman gano el 1º Premio en la Feria Provincial de ciencia y Tecnología


La Escuela Técnica de Gestión Social Nehuen Peuman de San carlos de Bariloche, Río Negro, ganó el 1er. premio en el área de Ciencias Sociales de la Feria Provincial de Ciencia y Tecnología de Río Negro. Con la delegación de la Provincia, acompañaban otros 5 proyectos de secundaria, más los de primaria. Los asistentes comentaron que alumnos expusieron en forma brillante los proyectos en su stand. 


Pronto viajarán a la Feria Nacional de ciencia y Tecnología con su proyecto de tratamiento de la basura. La Escuela Nehuen Peumán, es una de las participantes del Programa de Apoyo a Escuelas Solidarias de CLAYSS.

lunes, 22 de octubre de 2012

La Escuela Provincial Nº 44 "José Ignacio Gorriti” de León, Jujuy, sigue forestando


Los primeros días de octubre, la Escuela Provincial Nº 44 "José Ignacio Gorriti” (León, Jujuy), que participa del Programa de Apoyo a Escuelas Solidarias de CLAYSS, desarrolló una jornada de plantación de robles americanos, una especie arbórea autóctona que actualmente se encuentra en peligro de extinción. 

Los estudiantes se propusieron preservar esta especie en el marco de los proyectos de cuidado del medio ambiente desarrollados por la institución educativa. En este sentido, los niños/as junto con sus docentes desde hace más de un año germinaron las semillas y estuvieron cuidando los plantines hasta que estuvieran en condiciones de ser transplantados definitivamente. Después de tanto trabajo pudieron plantar los primeros en las inmediaciones de la cancha de fútbol del pueblo de León.


El Diario "El Tribuno" de Jujuy, publicó en sus ediciones impresa y digital una muy interesante nota sobre la institución y el proyecto que puede ser consultada aquí: http://www.eltribuno.info/jujuy/Note.aspx?Note=213408

viernes, 12 de octubre de 2012

Capacitaciones Presenciales de Septiembre


Provincia de Buenos Aires

El 7 de septiembre se desarrolló una Jornada Presencial de Asistencia Técnica en la Escuela N°13 de Pilar, Provincia de Buenos Aires, donde participaron 10 docentes y directivos de la institución. El proyecto que los estudiantes llevan a cabo propone plantar especies autóctonas de árboles de la región en el barrio: el Lic. Jorge Sosa Rolón, a cargo de la asistencia técnica por parte de CLAYSS, recomendó avanzar en la concreción de las actividades planteadas y fortalecer la comunicación intra-institucional del proyecto y con actores externos a la escuela como un primer paso para la evolución de la experiencia educativa. 



El 12 de septiembre, por su parte, el Lic. Alejandro Gimelli estuvo en El Palomar, Provincia de Buenos Aires, para brindar una Capacitación Presencial en la ESB N°1 de Ciudad Jardín a 31 docentes y directivos. El 19 de septiembre, el Programa de Apoyo lo llevó a brindar una jornada de asistencia técnica en la Escuela La Salle de González Catán para el Director y el Vice-Director, autoridades responsables de los proyectos educativos solidarios institucionales.
 
Jujuy


El 5 de septiembre, el Lic. Martín Ierullo brindó una Jornada Presencial de Asistencia Técnica en la Escuela Primaria N° 44 “José Ignacio Gorriti” de Tala-León, donde estuvieron presentes 154 personas. La dinámica de la Jornada fue similar a la del día anterior, pudiéndose constatar los avances del proyecto de forestación y cuidado y protección de especies autóctonas. La escuela está apoyada por el Programa “Creer para Ver” que CLAYSS lleva adelante con el apoyo de Natura cosméticos.

Santa Fe

El 17 de septiembre, la Prof. María del Carmen Trincado brindó una Jornada Presencial de Asistencia Técnica para 10 docentes y directivos de la Escuela Primaria N° 1304 – Anexo “San Martín de Porres”, Provincia de Santa Fé. El balance de la asistencia técnica fue muy positivo ya que permitió conocer el nivel de institucionalización del proyecto de producción de materiales didácticos en lengua qom y diseñar un plan de acompañamiento para la institución.